【中國儀器網 能源環(huán)境】導讀：一周前，工人日報曾報道稱，鄭州一小學疑似因為暑期裝修后未對室內空氣環(huán)境進行合理處理，導致室內空氣仍存在污染情況，引發(fā)多名學生出現流鼻血、頭疼、眼睛紅腫、嘔吐等不適情況。但校方出具的空氣質量檢測報告顯示“完全合格”。而近日，又有后續(xù)報道稱，這所引起學生不適的學校應家長要求，曾于9月7日再次進行了校內空氣質量檢測，但在家長們的一再催問下，報告卻依舊沒有出現。問題的背后到底是室內空氣檢測不易，還是校方承認錯誤難？
室內空氣檢測并不難 承認責任也不易
室內空氣檢測的目標主要是對室內空氣污染狀況做出一定的判別。一般來說，只要空氣中某一種物質本身對人體或其他生物財產具有不利影響，或者達到一定的量、存在一定的時間會產生不利影響，都可以稱之為空氣污染物。
目前，常見的室內空氣污染物大致有一氧化碳、苯、甲醛、二甲苯、臭氧、二氧化硫、二氧化氮、PM2.5等。根據新聞中提到的，該校暑假剛剛進行過裝修。正常來說，甲醛、PM2.5、苯等都是裝修后無法避免的。以甲醛為例，校內裝修粉刷和教學用品的換新、翻新離不開大面積的粉刷及木制品的使用，而這個過程中，環(huán)境內甲醛含量會快速增長。不僅如此，甲醛屬于空氣污染物中不易自我消除的一類。事實上，剛剛裝修好的房子，即使配合活性炭開窗通風，消除到適宜居住的水平線下也要很長一段時間。
那為什么說室內空氣污染物檢測并不困難呢？這里就要分兩部分來說明了。首先，在一個剛裝修好的房間，尤其是學校這種人口密集、學生多的場所，在經過一定的通風處理后，應該請專業(yè)的空氣檢測機構來進行全方面的空氣檢測。目前，我國已經出臺了GB/T18883-2002《室內空氣質量標準》等相關條例保障室內安全，并且提供了一系列空氣污染物標準檢測法。其中，有針對一氧化碳檢測的非分散紅外法，針對甲醛、苯等有機污染物檢測的
氣相色譜法，針對臭氧檢測的分光光度法等。借助一系類精密分析儀器，可以在較短時間內完成空氣檢測，并對室內空氣做出評價。
其次，室內空氣檢測方法并非，即使沒有相關機構協(xié)助，借助一些簡單的儀器設備也可以初步判斷室內是否存在空氣污染。同樣以前文提到的甲醛為例，對于學校、企業(yè)等有定期檢測空氣質量需求的單位，可以購置室內空氣快檢儀、手持甲醛分析儀；針對民用住宅等預算有限的則可以選擇甲醛測試盒來完成室內甲醛含量快檢。
回到一開始的話題，從9月7日接受校內空氣檢測到今天已經過去了大半個月，是真的檢測難還是校方不敢公開結果我想讀者也會有自己理解。但是小編以為，學校是個教人育才的地方，里面除了學生還有老師，這份結果背后關系到在學校生活、工作的人的健康，承認錯誤固然不易，但是這是一個學校應該承擔的責任。
事件背后的潛藏安全隱患
當然，事件并沒有那么簡單。根據工人日報早前新聞內容，相關記者曾在調查中發(fā)現，校內空氣污染的背后，還存在另外一個安全隱患。據了解，由于受到教學場地限制，學生沒有體育活動的場所，只能讓學生在剛裝修的走廊和過道里進行跑步等體育活動。而這么做，一方面會增加學生對有害氣體的攝入，同時還違背教育部門對體育課設置的規(guī)定，容易發(fā)生意外。
校內建立PM2.5監(jiān)測系統(tǒng) 一個學校應該有的態(tài)度
既然提到這個話題，也應該說一些正能量的事。早在去年，常熟就有一所小學開始試點進行校內在線PM2.5監(jiān)控。通過在學校里建立PM2.5監(jiān)控系統(tǒng)，做到實時監(jiān)控校內空氣環(huán)境。這么做，一方面可以幫助校方對校內空氣做出一定的控制，協(xié)助校方調整學生作息，保證學生身體健康；另一方面，可以協(xié)助老師進行相關知識教學，提升學生的環(huán)境保護意識。
結語：對于一所學校而言，如果無法保障校內環(huán)境，那么又該如何做到學生的快樂成長；如果無法承擔起責任、無法直面自己的錯誤，又該如何育人為本？小編相信，這次事件的背后是室內環(huán)境問題，同時也是責任心的問題。
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